禁忌文本学的规则也很多：

“禁止携带未经批准的文本进入课堂。”

“所有禁忌文本的阅读，必须在指定的区域內，用指定仿佛设备进行。”

“绝对禁止逐字阅读，朗读禁忌文本。”

“如果发现文本內容在脑海中自动阅读，播放，立即离开阅读室，服用稳定剂。”

“禁止在饮用酒精，使用致幻剂，或者严重睡眠不足的情况下阅读禁忌文本。”

“不同等级的文本，需要不同等级的防护与监护。”

“如果文本在回应你，立即报告，並且接受心理跟踪调查。”

“严禁拍照，复印，抄写禁忌文本，除非获得明確许可。”

“如果在阅读后，梦见文本內容，或者无意识写出文本內容符號，立即上报！”

禁忌文本学的规则很多，这些只是规则的导语。

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翻开每一页，每一条规则之下，都有详细的解说。

比如不允许拍照，复印和抄写这一条。

原因是因为，以下禁忌文本的触发条件，並不依赖於原始载体。

一个复印件，一张照片，甚至是凭藉记忆写下的一个段落。

都有可能保留部分或者全部，甚至超越原始载体的危害。

所以，一些危险的禁忌文本的阅读，必须要在冷读室內进行，用指定的设备记录笔记。

笔记的本身，也会视为次级禁忌文本，需要按照同样的规则存放。

在研究完成之后，这些笔记甚至会被统一的销毁。

这就是禁忌文本学。

一个充满了危险与神秘的学科。

……

神秘学的相关课程，学习的过程是枯燥的，也是危险的。

比如在密语导论的课堂上，解读密语是一项很复杂枯燥，烧脑的过程。

这种密语，並不是阿斯拉对於灵界的一些隱秘存在进行祷告的密语。

而是一种密码系统。

阿卡迪教授在课堂中说道：“认识密语，解读密语，掌握密语。”

“这是个痛苦枯燥的过程，我们可能究其一生，也不能掌握所有的密语，甚至在世界上，仍然有百分之七十以上的密语，並没有经过解读。”

“但这也正是我们学习这门课的过程，想要在非凡的道路上走的更远，密语解读是最重要的一环。”

“你们所吞服途径的魔药配方，注意事项，掌握的能力，能力该如何运用等等。”

“地下世界该怎么行动，世界上有什么未知的事情，有很多的东西都记录在密语之中。”

“如果你解开了部分的密语，那么你就能获得掌握下一部分知识的机会。”

“没有知识，就没有传承，没有传承，就没有未来。”

“不能解开密语，那么许多的神秘危险，就只能依靠人命去探索，而可能这个危险，早已经在某个古代的密语之中写明了。”

同样的，在禁忌文本的课堂上。

这也是一个很有意思，同样很危险的课程。

安德鲁教授的第二堂课，就带来了一个巨大的箱子。

他的脸上表情一丝不苟，示意自己的助手將箱子打开，並且將其中的东西下发给学生们。

安德鲁说道：“这是我们真正意义上的第一节课，先阅读这份东西吧。”

阿斯拉坐在座位上，只见一份薄薄的，只有三张纸的东西，被下发到了每个人的桌面上。

纸张的第一页，只有寥寥数个字。

有人接到文件的第一时间，就掀开来阅读，他们以为这又是一份类似於课堂规则的东西。

而阿斯拉呢，他则环视了一圈，却没有急著下手。